Déficit de Atención en Niños, Pereira

Dr. Esteban Giraldo Casas

Magíster en Neuropsicología

En NeuroEs ofrecemos atención especializada en déficit de atención en niños, pereira con el Dr. Esteban Giraldo Casas, Magíster en Neuropsicología de la Universidad de San Buenaventura.

Nuestro enfoque

Combinamos evaluación neuropsicológica rigurosa con intervención personalizada. Cada paciente recibe un plan adaptado a sus necesidades específicas.

• Evaluación completa con pruebas estandarizadas
• Plan de intervención individualizado
• Seguimiento con medición objetiva del progreso
• Portal de juegos para práctica diaria desde casa

¿Cómo empezar?

El primer paso es contactarnos por WhatsApp para agendar su evaluación inicial. Esta evaluación permite identificar las áreas que necesitan atención y diseñar el mejor plan para usted.

El niño que no molesta: la presentación predominantemente inatenta

Cuando se piensa en déficit de atención, suele imaginarse a un niño que no para de moverse. Pero hay niños que se quedan quietos en su puesto, mirando el cuaderno o la ventana, y simplemente no están ahí. Son los que en casa y en el colegio describen como «soñadores», «lentos» o «despistados». Como no interrumpen la clase, en un salón numeroso pasan desapercibidos, y su dificultad se confunde con timidez, pereza o falta de interés.

Esta presentación también se da en niñas, y en ellas con frecuencia se detecta más tarde: muchas compensan con esfuerzo, buen comportamiento y un orden aparente, hasta que la exigencia académica crece o aparecen la ansiedad y la sensación de no ser capaces. Que un niño no dé problemas de conducta no significa que no necesite ayuda.

Señales por etapa escolar

Preescolar

• Le cuesta terminar actividades sencillas, aunque le gusten.
• Parece no escuchar cuando se le habla y olvida instrucciones de dos pasos.
• Se pierde en rutinas como vestirse o recoger sus juguetes.

A esta edad se observan señales, no se hace un diagnóstico formal de TDAH, que se establece a partir de los 6 años.

Primaria

• Las tareas se alargan durante horas y el cuaderno queda incompleto.
• Comete errores por descuido, sobre todo en matemáticas, y pierde útiles con frecuencia.
• Lee un texto completo y no recuerda lo que leyó.

Bachillerato

• Con más materias y más docentes, la desorganización se hace evidente: olvida entregas y fechas de evaluación.
• Estudia, pero no retiene, y empieza a pensar que «no sirve para el estudio».

Qué descartar antes de pensar en déficit de atención

Varias condiciones producen un niño distraído y conviene revisarlas antes o durante la evaluación:

• Visión y audición: un niño que no ve bien el tablero o no oye con claridad parece desatento. El pediatra puede orientar los exámenes necesarios.
• Sueño: horas insuficientes, ronquidos o pantallas hasta tarde afectan la atención del día siguiente.
• Ansiedad o preocupaciones: cambios en la familia, conflictos con compañeros o miedo al fracaso ocupan la mente.
• Dificultades de lectura: si leer le exige tanto esfuerzo, se desconecta de todo lo que dependa de la lectura. En esos casos se considera una evaluación de dislexia.

¿Déficit de atención o falta de interés?

La falta de interés es selectiva: el niño se concentra bien en lo que le motiva y cambia cuando cambia la motivación. En la inatención, en cambio, la dificultad aparece también en lo que le gusta cuando exige esfuerzo sostenido, se mantiene en casa y en el colegio, y el niño suele querer hacerlo bien sin lograrlo. Distinguir una de otra a simple vista no es fácil; la evaluación del TDAH combina pruebas de atención con la información de padres y docentes para responder esa pregunta. Si tiene dudas sobre si es momento de consultar, puede revisar cuándo ir al neuropsicólogo.

Preguntas Frecuentes