En NeuroEs la psicología educativa en Pereira está a cargo de dos psicólogas: Jimena Vélez, psicóloga educativa de formación y psicoterapeuta, y Claudia Alzate, especialista en Psicología Clínica con formación en evaluación y diagnóstico y en neurodesarrollo. Las dos atienden niños, adolescentes y familias en el consultorio del barrio Maraya.
¿Cuándo consultar?
Cuando a su hijo le cuesta el colegio y eso se nota en casa: ansiedad antes de las evaluaciones, baja autoestima, dificultad para regular las emociones o para relacionarse, o cuando hay un diagnóstico de TEA, TDAH o discapacidad intelectual y la familia necesita orientación para acompañarlo.
Cómo trabajan
Cada proceso empieza con una consulta de evaluación para entender qué está pasando y acordar objetivos con la familia. Claudia Alzate trabaja con enfoque cognitivo-conductual; Jimena Vélez integra los enfoques humanista, cognitivo-conductual y sistémico.
- Neurodiversidad: acompañamiento a niños y jóvenes con TEA, TDAH o discapacidad intelectual, y a sus familias.
- Emociones y autoestima: ansiedad, regulación emocional, autoestima y relaciones con compañeros y familia.
- Duelo y momentos difíciles que afectan la vida escolar.
- Adolescentes: proyecto de vida y decisiones sobre su futuro.
¿Cómo empezar?
Escríbanos por WhatsApp y agende la consulta de evaluación con la psicóloga que prefiera. Las dos tienen la misma tarifa y pueden atender presencial en Pereira o por videollamada.
Psicóloga educativa y psicoterapeuta que integra los enfoques humanista, cognitivo-conductual y sistémico. Acompaña a niños, jóvenes y familias en neurodiversidad, TEA, TDAH y discapacidad intelectual, y en ansiedad, emociones, autoestima, relaciones y proyecto de vida.
Consulta de evaluación: $150.000Sesiones: $90.000
Especialista en Psicología Clínica, con formación en evaluación y diagnóstico, duelo y neurodesarrollo. Acompaña a niños, adolescentes, adultos y familias en ansiedad, depresión, duelo, autoestima y regulación emocional, con enfoque cognitivo-conductual.
Consulta de evaluación: $150.000Sesiones: $90.000Más sobre el servicio: psicóloga en Pereira.
Del consultorio al colegio: cómo leer el informe con el docente
Un informe psicológico o neuropsicológico sirve de poco si no llega bien al aula, y entregarlo en la secretaría del colegio no basta. Es más útil pedir una reunión con el director de grupo y con orientación escolar para revisarlo juntos con calma.
- Empiecen por las conclusiones y las recomendaciones, no por las tablas de puntuaciones: son la parte pensada para el colegio.
- Lleven los resultados a situaciones de clase: una memoria de trabajo baja se ve en el estudiante que pierde las instrucciones largas; una velocidad de procesamiento lenta, en el que no alcanza a terminar las evaluaciones.
- Acuerden pocos ajustes y concretos, que el docente pueda aplicar de verdad, y una fecha para revisar si están funcionando.
- Definan un contacto en el colegio y otro en la familia para que la comunicación no se pierda.
En las sesiones con Jimena Vélez o Claudia Alzate, la familia puede plantear estas dudas y acordar con la psicóloga cómo acompañar al estudiante en casa.
Si hace falta una evaluación neuropsicológica, por ejemplo para conocer con detalle la atención, la memoria o el aprendizaje del estudiante, se realiza con el Dr. Esteban Giraldo Casas, neuropsicólogo de NeuroEs: evaluación neuropsicológica en Pereira. El acompañamiento psicológico continúa con su psicóloga.
Ajustes razonables y PIAR según el Decreto 1421 de 2017
El Decreto 1421 de 2017 reglamenta la atención educativa a la población con discapacidad. Allí se define el Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR), un documento que elabora el colegio, con participación de la familia, para los estudiantes con discapacidad, y que describe los apoyos y ajustes que cada uno necesita en el aula y en la evaluación.
Conviene tener expectativas realistas: un diagnóstico de TDAH, dislexia u otra condición no da derecho automático a un PIAR ni a ajustes determinados. Un informe profesional es un insumo que el colegio valora, junto con su propia observación, para decidir qué apoyos corresponden.
Aun sin PIAR, el colegio puede acordar ajustes sencillos a partir del informe: ubicar al estudiante cerca del tablero, fraccionar las tareas largas, dar las instrucciones por escrito además de oralmente o conceder más tiempo en las evaluaciones.
Momentos clave para revisar el apoyo escolar
- Paso de primaria a bachillerato: se pasa de un director de grupo a muchos docentes, aumentan las materias y la autonomía que se espera. Dificultades que estaban compensadas suelen hacerse visibles en este cambio.
- Repitencia o riesgo de perder el año: antes de decidir, conviene entender por qué no se alcanzaron los logros; repetir sin cambiar la forma de apoyo puede dejar intacto el problema de fondo.
- Cambio de colegio: un informe actualizado permite que el nuevo colegio conozca el perfil del estudiante desde el inicio, y no después de un primer periodo con malas notas.
Qué se le pide a la familia
- Decidir qué parte del informe compartir con el colegio y mantener esa información actualizada.
- Asistir a las reuniones de seguimiento y contar lo que pasa en casa con las tareas.
- Sostener las rutinas recomendadas: horario fijo de estudio, un espacio sin distracciones y pausas breves.
- Continuar las terapias indicadas, como la intervención en dislexia, o el tratamiento que defina el médico en el caso del TDAH.
Agende con Jimena Vélez o Claudia Alzate
Consulta de evaluación: $150.000 · Sesiones: $90.000. Presencial en el barrio Maraya de Pereira o por videollamada.
Agendar con Jimena Agendar con ClaudiaPreguntas Frecuentes
La consulta de evaluación con Jimena Vélez o Claudia Alzate cuesta $150.000 y cada sesión, $90.000. Si en el proceso se ve necesaria una evaluación neuropsicológica, esta se realiza con el Dr. Esteban Giraldo Casas.
Las dos atienden niños, adolescentes y familias, con la misma tarifa. Puede elegir la que prefiera; si tiene dudas, cuéntenos el caso por WhatsApp y le ayudamos a decidir.
Sí. Además de la consulta presencial en el barrio Maraya de Pereira, Jimena Vélez y Claudia Alzate atienden por videollamada.
Depende de cada caso. En la consulta de evaluación la psicóloga define con la familia los objetivos y la frecuencia de las sesiones, y el avance se revisa periódicamente.
Las citas se agendan de lunes a viernes. Para agendar, contáctenos por WhatsApp.
Según el Decreto 1421 de 2017, el PIAR se elabora para estudiantes con discapacidad y lo hace el colegio. Un informe con un diagnóstico no lo activa de forma automática: es un insumo que la institución valora para definir los apoyos.
Lo más sensato es proponer los que recomienda el informe y acordarlos con el docente y orientación escolar, por ejemplo más tiempo en las evaluaciones o instrucciones por escrito. La decisión final corresponde a la institución.
Si en primaria hubo dificultades que se compensaron con mucho apoyo de la familia, sí. El cambio aumenta las exigencias, y conocer el perfil del estudiante con anticipación permite preparar los ajustes.