Juegos Cognitivos Terapéuticos: Entrena tu Cerebro

Dr. Esteban Giraldo Casas

Magíster en Neuropsicología

Los juegos cognitivos terapéuticos son herramientas diseñadas por neuropsicólogos para entrenar funciones cerebrales específicas de forma entretenida y medible.

Nuestro portal de juegos especializados

Memoria

• Memory Match: encuentra las parejas (entrena memoria visual)
• Secuencias numéricas: repite secuencias crecientes (memoria de trabajo)
• Recuerdo diferido: recuerda estímulos después de un intervalo

Atención

• Atención visual: encuentra objetivos entre distractores
• Go/No-Go: responde rápido pero inhibe ante estímulos incorrectos
• Atención dividida: gestiona dos tareas simultáneamente

Funciones ejecutivas

• Torre de Hanoi: planificación y resolución de problemas
• Stroop: control inhibitorio y flexibilidad cognitiva
• Clasificación: razonamiento categorial y abstracto

Velocidad de procesamiento

• Tiempo de reacción: responde lo más rápido posible
• Búsqueda visual: localiza estímulos con rapidez

¿Cómo funciona?

1. Su neuropsicólogo le asigna un código de acceso al portal

2. Accedes desde cualquier dispositivo a neuroes.co/portal

3. Juegas 15-20 minutos diarios con los juegos asignados

4. El sistema registra sus puntuaciones y tiempos

5. Su neuropsicólogo revisa su progreso y ajusta el plan

Beneficios vs. apps comerciales

La práctica en casa como parte de la terapia

Los juegos del portal son la continuación de lo que se trabaja en consulta, no una actividad aparte. Para que sumen, conviene cuidar tres aspectos:

Supervisión adecuada a la edad

En los niños, un adulto debe estar cerca durante la práctica: para ayudar a entrar al portal, verificar que juegue lo asignado y animar sin resolver por él. Si el adulto da las respuestas, los registros dejan de reflejar el desempeño real y el profesional pierde información valiosa. En adultos con dificultades de memoria o con poca experiencia en tecnología, un familiar puede acompañar las primeras semanas hasta que la persona use el portal con seguridad.

Frecuencia razonable

Funciona mejor la práctica breve y regular, a una hora fija, que las sesiones largas para «ponerse al día» después de varios días sin jugar. Si un día la persona está enferma, muy cansada o irritable, es preferible descansar: jugar en esas condiciones genera frustración y datos poco representativos. Los días de pausa también se pueden acordar con el profesional.

Tiempo de pantalla

En la infancia, el rato de juego terapéutico cuenta dentro del tiempo total de pantallas del día, no se suma a él. Se recomienda un lugar tranquilo, sin televisor encendido ni notificaciones, y evitar la práctica justo antes de dormir. En niños con TDAH, donde las pantallas suelen ser motivo de discusión en casa, ayuda que el juego tenga un horario claro y que no se use como premio o castigo.

Por qué un juego no reemplaza la evaluación ni la sesión

Un buen puntaje en un juego muestra que la persona mejoró en esa tarea, pero no explica por qué tenía dificultades ni dice si esa mejoría se traslada al colegio, al trabajo o a la casa. Para eso hacen falta dos servicios que el portal no puede ofrecer:

• La evaluación neuropsicológica, con pruebas estandarizadas aplicadas por el profesional, entrevista y observación, que define qué funciones están comprometidas y cuáles conservadas. Sin ella no se sabe qué juegos asignar ni con qué objetivo.
• La sesión con el profesional, donde se enseñan estrategias, se analiza cómo la persona resuelve las tareas, se trabajan aspectos que un juego no aborda (organización, lenguaje, conducta, emociones) y se traducen los avances a situaciones de la vida diaria.

Por eso el acceso al portal se asigna dentro de un plan, ya sea de rehabilitación o de estimulación cognitiva, y no como un producto independiente.

Cómo se ajusta la dificultad y cómo la revisa el profesional

Cada juego empieza en un nivel accesible, para que la persona entienda la tarea y gane confianza, y la exigencia aumenta de forma gradual según sus aciertos. Si los errores se acumulan, el nivel se ajusta para mantener el reto sin llegar a la frustración. Esa zona intermedia, ni demasiado fácil ni demasiado difícil, es donde el entrenamiento resulta más útil.

El profesional, por su parte, revisa en el sistema el historial de cada juego y la curva de progreso a lo largo de las semanas, y con esa información:

• cambia los juegos asignados cuando uno ya no aporta o cuando conviene trabajar otra función;
• detecta estancamientos o caídas del rendimiento que merecen una conversación, por ejemplo por cambios de sueño, de ánimo o de medicación;
• compara los datos del portal con lo que reportan la familia, el colegio o el propio paciente.

Esta revisión puede hacerse en las sesiones presenciales en Pereira o, para quienes viven lejos, mediante seguimiento neuropsicológico virtual.

Preguntas Frecuentes